“他治学是很严谨的。”

仲政回忆，杨卫身为导师，对学生的要求是很严格的。在写博士论文时，杨卫从内容到文字甚至英文拼写，都改得很仔细，最后整篇文章，杨卫共改了七八遍。

同济大学的一位副校长在和学位办主任杨卫的接触中发现，“他特别好打交道，没有官员习气”。

而对这个职位，杨卫对它的定位是“差不多是教育部内行政职务里学术味最浓的职位”，他说，一般要求是院士或者较知名学者，这样才好和学者们交流。

大学校长换届高峰

仅在今年，就有南京大学、东南大学等10所教育部直属高校更换了校长。

在对浙大新任校长形成关注之前，早在今年5月17日前后，清华、北大、中科大、南开、天津大学以及公众网上的“两全其美”的BBS已经对南开等知名学府的易帅形成热议。

5月26日，55岁的中国科学院院士饶子和成为新任南开大学校长，65岁的老校长侯自新在领导了南开11年后交棒。

7月14日，清华大学副校长、信息学院院长龚克也接任了天津大学校长一职，而老校长单平因年龄原因，不再担任该校校长职务。

教育部网站信息显示，仅在今年，就有南京大学、东南大学、华东师范大学、上海外国语大学、兰州大学等10所教育部直属高校更换了校长。

据教育部的公开资料显示，2004年1月到2005年8月，共有194人走上高校校级领导岗位。2005年有8所直属高校顺利完成了换届工作，13所直属高校完成了行政领导班子的整体换届工作，一大批年富力强的干部走上校级领导岗位，实现了领导班子的新老交替。

2005年是高校领导班子换届的关键一年。据教育部资料，截止到当年7月31日，教育部直属高校校级领导干部总数为760人，平均年龄50.6岁，45岁以下的校级领导干部162人，占21.3%.教育部新闻发言人王旭明表示，换届是年龄因素下的自然更替。

新帅集体亮相

他们多是各学科的学术带头人，而且不少有海外留学的背景，有开阔的视野和新颖的观点。

7月13日，“第三届中外大学校长论坛”拉开帷幕。中方123名大学校长的阵容中，21位新任的年轻校长首次集体亮相，他们是近两年陆续走上领导岗位的大学校长。

清华大学教授方岱宁认为，近两三年的高校领导班子换届，和我国知识界的人才结构有关系。在度过了“文革”

期间的人才断层之后，原有的高校领导班子成员很多已经到了退休年龄，而恢复高考早期的本科生、研究生如今正是四五十岁的年纪，正是在事业和学术上年富力强的时候。

这些新任校长的一个共同特征是，多是各学科的学术带头人，而且不少有海外留学的背景，有开阔的视野和新颖的观点。

新任南开校长与杨卫的经历非常相似：饶子和是澳大利亚墨尔本大学的博士和英国牛津大学的博士后，和杨卫一样都有海外名校深造的经历；归国后长期在清华大学执教；2003年当选中国科学院院士。

“一批有国际视野的中青年学术带头人上任高校校长，应该说体现了上级主管单位优化高校领导干部团队的意图，思想更开阔。”厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、教授潘懋元说。

8月3日的报告会上，杨卫对国际国内的大学教育情况都进行了介绍，“浙大可以找性质比较类似的大学比如美国的一些州立大学，做一个比较，这样对发展的情况可以了解得更清楚”。

官方背景惹人注目

没有行政经验的学者和没有学校工作经验的高层官员来当校长，可能会碰到很多问题。

在各高校的现任校长中，另一比较普遍的特征是，有一段时间的官员经历。

中国人民大学校长纪宝成，曾任国家教委高等教育司司长、计划建设司司长，教育部发展规划司司长兼教育部直属高校工作办公室主任；2000年9月调任现职。

北京师范大学校长钟秉林，曾任国家教育委员会高等教育司司长、教育部高等教育司司长，2001年4月调任现职。

武汉大学党委书记顾海良，曾任国务院学位委员会办公室副主任、教育部社会科学研究与思想政治工作司司长，2002年8月调任现职。

中国农业大学党委书记瞿振元，曾任原国家教委思想政治工作司司长、教育部高校学生司司长，2002年4月调任现职。

吉林大学校长周其凤，曾任国务院学位委员会办公室主任、教育部研究生工作办公室主任等，2004年7月调任现职。

联系到近日浙江大学新校长杨卫的教育部司长背景，有教育观察者指出，近年来对若干重点部属高校主要领导的任命，以教育部司局级干部的身份“空降”升任部属重点高校党政一把手的情况增多。

“我们国家的大学校长实行任期制，不同的学校有不同的年龄限制。”北京理工大学高等教育研究所所长杨东平指出，我们国家大学校长的产生，基本上按照党政干部的方式来处理，直接由上级任命，其中“985工程”中的38所国内知名高校还要由中组部直接管理。

他介绍，在美国、日本等国家，由于大学大多是私立，都有由校友代表、著名学者、政府官员等组成的遴选专家委员会，在全世界范围内公开招聘遴选，根据校长理想的能力、品质和学校的发展阶段，形成几十人的候选，最后由校董会确认。

“在中国，确定高校校长人选是个需要琢磨的事。”

厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、教授潘懋元说，因为中国的校长是个事务工作的决策者，如果他本来是某个领域的学术带头人，那他上任校长之后就是矛盾的，他是继续钻研学术，还是全心投入学校管理事务？所以，没有行政经验的学者和没有学校工作经验的高层官员来当校长，可能会碰到很多问题。最好的就是，有在学校担任系主任或教务长的经验，或者有一些教育部等国家部委的高层管理经验，这样的人做高校校长，应该是不错的人选。