1.One today is  worth  two  tomorrows . —Franklin

一个“今日”等于两个“明天”。-富兰克林

2.Take  time  while  time is ,for  time will  away.—Emerson

当有时间的时候要利用时间，因为时间即将

消逝。    --- 爱默逊

D．校园英语标语牌：

1.勇敢的尝试是成功的一半。

A  bold  attempt  brings  half  of success.

2.一日之计在于晨。

A  day’s  play  starts  with  morning.

3.凡事不要半途而废。

Never  do  things  by  halves.

4.今日事，今日毕。

Today must borrow nonthing of tomorrow.

5.捷足先登，笨鸟先飞。

It’s  the  early  bird  that  catches the worm.

. E：谚语1.熟能生巧。Practice  makes  perfect.2.骄必败。Pride  goes before  a  fall.3.失败是成功之母。Failure  is  the  mother  of success.4.吠犬不咬人。Barking dogs seldom bite.5.磨难多见识广。The man that suffers much knows much.6.要想活得痛快，身上不能背债。Happy  is  who owes nothing.7.有所问者有所得。No one is informed but he who inquires.8.世上无难事，只要肯登攀。Nothing  is difficult to the man who will try.9.不劳无获No pains, no gains.10.贪多必失。Grasp all, lose all.11.眼不见，心不烦。Out  of  sight, out of  mind.12.健康胜过财富。Health is better than wealth.  13.滚石不生苔，转业不聚财。A rolling  stone gathers  no  moss.

其次，学生也搜集到了很多有关西方文化方面的知识，这些知识的学习既增强学生的跨文化交际意识，又提高了他们跨文化交际的能力。

如：他们总结了西方人见面“8不问”

1.              不问年龄。西方人希望自己永远年轻，对自己的真实年龄讳莫如深。

2.              不问婚姻状况。婚姻属个人隐私，对异性询问婚姻情况，对方则怀疑你有“非份之想”。

3.              不问收入。因为在西方国家收入代表了个人的能力和地位，不宜谈论，服装和住宅的档次也应该回避。

4.              不能问他们去那里？因为这是他们的个人私事，更不要问他们吃饭与否，否则，他们会怀疑你要请客。

5.              不要问住址。西方人认为留给他人地址，就该请其上门做客，他们一般不喜欢随便请别人到家里去做客的。

6.              不问工作。西方人看来这是件极无聊的事，问及这些有窥探别人隐私之嫌，他们不会对问话人抱有好感的。

7.              不问经历。经历是西方人的底牌，他们不会让别人轻易知道的。

8.              不问信仰。宗教信仰西方人看地非常严肃，所以，不能信口开河。

同时，学生也了解西方人的生活习惯中的其他“8禁忌”：

1.              忌讳13这个数字，他们认为13是和 “不幸”“灾难”连在一起的。

2.              忌讳穿着睡衣迎接客人。

3.              忌讳不提前预约而突然到访。

4.              餐桌上不使用牙签。

5.              在美国不能称黑人Negro,而应当称他们black。

6.              忌讳在进餐时打饱嗝，或松腰带，抠鼻子等。

7.              西方人打招呼习惯上用姓而不大用名。

8.              西方人离开时一般不握手告别。

另外，中西还存在称呼的差异，打招呼的差异，介绍的差异，西方的介绍顺序一般是这样：先卑后尊；先女后男；先主后宾；先少后老。赞美与谦虚的差异。中国人对别人的夸奖和赞美总是谦虚一翻，而西方人会很自信地用thank you 坦然接受，等等.凡此种种。

后来我让学生把搜集来的各种语言材料进行班内广泛交流，真是让师生们大开眼界，大家不仅能用得体的英语进行交流，而且能相互提供大量的西方文化和技术信息，为学生洞察西方世界打开了一扇窗子，为同学们以后走进西方文化殿堂奠定坚实知识和文化基础。

通过这次尝试，我认为农村初中英语的教学并不像大家所说的那样：农村的孩子没有英语语言基础，缺乏好的学习习惯，不好管理等等。我人为那是一些人不负责任的 “借口”,是一些人为自己开脱，为自己 “遮丑”的最不可靠的理由。我坚信只有让学生真正参与到学习的过程中来，让他们在具体的活动中主动探索、获取知识，真正全面了解知识的来龙去脉，深刻体会知识和文化的真正内涵，他们才能对于所学的知识，既知“花”又识“果”。学生成了真正的学习主人，他们才会兴趣盎然，学习的热情才会有一发不可收的可能，学习的潜在动力才会取之不尽，我们的英语教学才会有惊人的飞跃。老师们！请相信我们的学生的能力，高抬贵手，让学生自己去探索、去挖掘知识的宝藏吧！