———湖区学校的教改点滴

姓名：张宏昌

单位：山东省微山县韩庄镇第二中学外语组

邮政编码：277603

电子邮箱：zhanghongchang1973@163.com

邓小平说过：“发展才是硬道理！”然而，由于目前的种种原因，湖区的部分学校，面临着生存和发展的危机。立足校本，改革创新已成为湖区学校寻找和拓展自己生存和发展的空间的必由之路。我校的教改之路，或许能会给大家留下点滴的启示——改革才能生存；创新才有发展。

                         背景和动机

俗话“说穷则思变，”我们也几乎是在山穷水尽的时候，被 “逼”着走上了教改之路。当时我校面临着致命的三座 “大山”。他们分别是对我校有直接威胁的“天时、地利、 人和”。

“天时”

我县的很多学校（包括我们周边的兄弟学校、县直属学校、以及新兴的民办学校）都在如火如荼地推行教学改革，强劲的势头势不可挡，各种新的教学理念和教学方法如雨后春笋般地出现在各个教学实验校区和基层学校，而我校老是停留在老一套的“教改” 上，或是在原来的基础上的“小打、小闹”已经不能适应现在学校的发展，更是与现在的教改热潮格格不入，我们如果再坐、等、看的话，我们就会在这改革浪潮中被淘汰出局。那样我们教师就会自己亲手砸碎自己的“饭碗！”

“ 地利”

我校处在城乡结合埠，又和周边的县区紧密接壤，是块教育“滑地”。很多优秀生很容易的流失到县城和周边县区条件好的学校，致使我校生源匮乏，难以招满学生。

“ 人和”

我们学校所在的乡，总人口不足两万人，七千多人是渔民，学生大部分跟随父母南北“漂泊”上学，生源不稳定，在本地上学的学生需要住宿，而我们学校又没有这个条件，这又加剧了生源的流失。另外，很多学生家长望子成龙心切，早已不惜重金，把我们的优秀生送到了县城或者周边条件好的重点中学，我们成了人们心目中的“废品”收购站，确实感觉没有希望了，才上你这儿来“普九”。去年小学会考的400多名考生中，最后来我校报到的不足300人，语文、数学两科170分以上的20人中，来我校报到的只有1人。学生是学校的生命线，这样我们学校除面临着以上的三重压力外，还有社会舆论和生源和资金等多重压力。要想生存就必须使自己的教育、教学步调和时代脉搏“和拍”，只有彻底改革，才能全面发展，今天我们不改，明天就是死路一条。