评论主题：
名师点拨英语高考复习
评论对象： 全脑通 | 2009/11/12 17:25:23
评论言论：
网友：如何复习英语作文？
胡小力老师：2001年书面表达的评分标准进行了调整，重点的调整就是说如果要写比较好的文章，在文章中一定要用较复杂的结构和高级的词汇，要学会处理写作中信息，一定不要受汉语的干扰。现在发现很多的考生，很多的写作是中式英语，所以，一定要注意会处理信息，比如说把简单的句子变成复杂的句子，把初中的句子用高中的词带一下。
再一个使用比较好的连词使文章紧凑，能拿高分的就是句子结构、连词和词汇。
前几个都没有把握，那还有一个方法，就是写作有五步法，就是拿到考题以后，第一点先会找点，因为阅卷的时候一定要数点，是不是把所有的内容都覆盖到，先找点，但是找点的时候，一定要找到五个以上才能构成文章，这个点都要用动词代替，因为动词是句子的架子，动词出来加上人称就是句子。第二步叫连词成句，把刚才的动词，把它变成句子。第三步叫连句成文。第四步就开始润色，一个是修改有没有错，刚才写的句子有没有错，再一个就是句子润色，上档，连句的时候是简单句，有一些句字可以用状语从句，用比较好的句式，边改边替换。最后从头到尾，润色加一些连词，所以你训练的时候，如果按这五步法及格没有问题，如果时间允许，你可能有更多的时间在上档上再加一些好的句子，比较有把握的，激活以前背过的好的句子，用说过的话来写，不要生搬硬造。
网友：多背对提高写作好吗？背的时候应该注意一些什么？
胡小力老师：背对写作有一定的帮助，背文章要贴近写作的要求，现在的写作形式基本上有日记、书信、记人记事。背诵的文章要接近高考的题材，再就是要背你喜欢的句子，喜欢，才能记住，如果你不喜欢、不欣赏，写作时你就激活不出来好的句子。多记一些你特别欣赏的、有英文味的句子。所以背诵也是一个比较好的捷径，但是要看是不是背的到位。
网友：有些老师说，不用背单词，不用学语法，重点在短语，这样的说法对吗？
胡小力老师：没有词汇、没有语法怎么和外国人交流？这是基础，但理解用法是关键的。你学过的语法和词汇，这就叫基础知识，什么叫掌握基础知识，就是要能够灵活运用，不会用就没有掌握。如果单个的掌握了，那是死的，只有运用在篇章中了，才是真正掌握了。
网友：如何提高单项选择的正确率？
胡小力老师：近两年的单项选择题降低了考察语法的难度，但是覆盖面比较广，十五分覆盖了从初中到高中的很多知识，但是有一个特点，重点突出，对主干的知识动词考察为重点，所以考生复习的时候，以动词为主。动词有时态、语态、非谓语动词、动词短语、情态动词，都属于动词。比如说十五道样题，有八分是考察动词。
临近高考，我们复习的时候，是不是也以动词为主。动词中，可能是非谓语动词更难，因为这是高中的难点。另外，如果想提高单项试题的正确率，一定要注意在仔细分析题干的基础上选择答案，不要从条条框框分析，要理解整个的句子，仔细分析题干。再有李阳曾经提到过，他的方法就是把单项填空放在正确的题里，然后背正确的，不记三项错的，这样你可以正确的读出来，增加语感，强化正确的东西。所以，他这个方法是可以借鉴的。
网友：英语试卷答完后，检查的时候应该注意哪些问题？
胡小力老师：看你做哪道题，每一个板块不一样，现在的高考是四大板块：听力、知识，阅读，写作。听力听完没有时间检查，完全靠当时，这个题事后不太容易检查。阅读我认为检查重点是那几道难题，比如说推理，这样容易出错。完形填空检查的重点选项填进去以后，文章的整体是否合理，从这个角度整体的检查，不要受汉语的干扰，不要把所有的东西在脑子里过一遍汉语，这样可能会误导你，也会使速度放慢。写作呢，一要检查文章是否完整，开头、中间、结尾是不是很整体。二、检查有没有错误。三、看句子是不是很地道，是不是很多中文式的东西，如果这篇文章无法让人欣赏，就不会得高分。总之，每个板块检查的角度不一样，要根据不同的题来做检查。
网友：在最后几个月中，多做练习、还是回归课本？
胡小力老师：最后的复习不到一百天，应该是东西越来越少，而不是堆的东西越来越多，应该收缩，最后剩一张纸。把以前做过的题进行筛选梳理，建立病例，把以前做错的东西看一遍，看现在是不是明白了。现在高考命题不是课本命题，所以记词汇的时候，也是记考试说明里的词汇，不是回归课本，一定要收缩。一些东西不再看了，没有时间。
梳理的过程中，要把近几年的高考题放在跟前，把你做的模拟题放在跟前，题的份量比较好的放在跟前，把过去容易出错的地方强化一下。另外把考试说明的两千词汇记一下，尤其是高中的，如果不会的话，看英英字典，不要看中文，看英文，有些词汇不认识，你查英文字典，会扩大你的词汇量。
网友：我以前的英语成绩还可以，后来抓别的科把英语放下了，现在英语比较差，我在高考以前还能赶上吗？
胡小力老师：如果英语基础比较好，就没有问题。首先心理不要有压力，因为英语有一个记忆过程，放一段时间有可能就遗忘了，但是如果再拿起来看，容易激活，多见就能够记起来，如果阅读理解、完形填空多做的话，就可能回复过来，基础好就没有问题。另外对自己要了解，你觉得自己丢分的地方在哪，有针对性的复习，并是说整体的都差。对自己失去信心，是不是高中的词汇和语法复习的比较少，而现在高中的东西比较多，所以在最后的时候，多复习高中的词汇和语法。
网友：在考试紧张或者录音效果不好的情况下，怎么样保证听力听的好？
胡小力老师：高考不会听力效果不好，主要是紧张。考试一定要注意，如果要在听听力题，你心理紧张的话，脑子就会空白，失去了听力的机会，所以一定要注意精神集中，不要紧张，如果想解除紧张，把精力放在分析题上就会分散紧张的心理。再有做题的时候还有一个选择，就是弃前保后，有些人紧张就停在那，后面的东西就丢失的，所以要果断一下，前面听不懂就放弃，把精力放在后面，把后面的信息抓住，这样通过听懂后面的信息，帮助你推测前面的信息，我觉得高考听力，对一个人的心理也是一个考察和考验，所以不要紧张，一紧张会影响你的听力，听力是瞬间的东西，听完就过去了，也容易造成紧张，但是应该想一些办法来解脱这种紧张，就是说看看题，或者集中精神分析一下选项。或者重点听一些信息，带着问题去听，可能就分散你的紧张心理，这也是平常训练中可以试的。
网友：我的英语语法基础不是很好，语法在高考中会占多大的比例，我大量的做题会提高我的成绩吗？语法的比例会不会越来越小？
胡小力老师：现在高考的语法是为阅读服务，我们学语法的目的，不是做语言学家，我们学语法也好，词汇也好，是为了能够阅读，能够和人家交流，所以高考加大了篇章的力度，单句的东西越来越少，而且几乎没有单纯考察语法知识，所以对语法的知识，不要有恐惧的心理，一定要理解，然后到篇章中去运用。所以，网友说的太笼统，没有说哪方面差，具体一些，你觉得做法点哪比较差，比如是从句，可以翻阅一些语法书，把概念弄清楚就可以了，不要有恐惧心理。一定要对自己的问题有具体的分析，而且高三的学生有自学的能力。
网友：我的成绩还不错，我是太原的学生，我想知道怎样使英语打高分，应该注意哪些问题，在哪些方面加强？
胡小力老师：高分是相对的，如果要是基础知识非常的扎实，高考中是一种选拔考试，很多题是能力题，而能力是不封顶的，比如说阅读能力和写作能力，都能够考察学生的能力。想打高分，不是考基础，是考你的能力，比如说阅读等等，如果写作你只丢两分的话，那就很好，当然这不太容易。其他的象推理判断题等等，都是具有挑战性的。如果可能，你可以看一看从大学、公共英语里的二级四级难度的文章，那是有比较挑战性的文章，比较复杂。再有写作的时候，能不能写出比较好的句子和较地道的英文。
胡小力老师：北京的考生有，但是全国考生没有。全国考生的写作在评分标准放开，同样的一句话可能有不同的表达方法。
网友：在最后的三个月中，对这些学习成绩不太好的人怎么样有一个比较大的突破、怎么样突破我们的英语成绩？
胡小力老师：一个是词汇，如果词汇量比较少的话，现在篇章那么多，首先看东西都看不懂，或者词汇上有障碍的话，影响你的理解，就会影响你得分，所以考试说明的两千词汇，能不能强化记忆一下。然后就把近几年的高考题，好好的做一做，诊断自己的答对率，如果拿到及格分，往120分走一走，看一点难的文章，根据自己的水平，不要觉得高考是高不可攀，很多的文章是可以看懂的，摸索一些方法，首先要扫除一些障碍，就是你要有一定的词汇和语法知识，如果做题的时候，你对动词非谓语概念不懂，你就要看看，让老师指点一下。如果在阅读的时候，在人际关系和情感世界的文章看不懂，这方面的文章要看一看。如果在科普文章上，也没有什么思路，这方面的文章也要看一看。
学习成绩不太好，分再低，有一部分分你拿到了，没有拿到分的地方好好总结一下。一定要知道自己的问题在哪里，摸索一下自己的做题方法，不要太笼统，根据自己的问题去解决。
网友：给最后的80天复习提一个建议？
胡小力老师：首先要回归基础，把该背的词，把词汇背一背，把词汇表归一些类，把词组归类，动词词组排排队，把高中单词单独拿出来回忆回忆，把词汇巩固一下。到最后阶段，不易再学新知识，把明白的东西巩固，不要把会的东西还丢分，基础要好的话，拿基础分没问题，也不要做偏题、怪题。
第二，一定要做好查缺补漏，把手头上的书也好，练习也好进行总结和归类，把自己常见的错误，一定要注意，不要再出错，做或查缺补遗。
第三、就是一定要发现问题及时解决，不要把问题带到考试，在近几个月的复习过程中，有一些问题找不到答案，一定要注意问老师，所以我们觉得老师这个时候，应该给学生留出一些时间答疑，学生有针对性的复习可能对最后阶段提高成绩很有帮助，一定要回归基础，做好查缺补漏。
第四、减少心理压力，读一些简易的读物，欣赏一些文章，你觉得难就降低难度，看一些小故事和杂志，看一些报刊里的喜欢的板块，体育板块、英文板块，用英文看，这样会比较好，在休闲中学会英语，当成一种调剂，最后的时候，心理的调剂很重要。
最后，做做一些应试技巧方面的训练，比如是有一些技巧要试一试，做阅读的时候应该怎么做题，做题的方法应该是什么，时间的把握是什么，写作的时候注意什么，留出打草稿的时间，留出修改的时间。在每个板块上，再理一理做题的思路，试一下自己做题的思路，看能否做起来顺手，或者比以前有所提高。
总之，一定要注意心理的调试，再就是回归基础，看你会的东西，不要看不会的，这样会更有压力，所以一定要把自己会的东西巩固好，再做题的技巧上理一下思路。
评论对象： 全脑通 | 2009/11/12 17:25:23
评论言论：
网友：如何复习英语作文？
胡小力老师：2001年书面表达的评分标准进行了调整，重点的调整就是说如果要写比较好的文章，在文章中一定要用较复杂的结构和高级的词汇，要学会处理写作中信息，一定不要受汉语的干扰。现在发现很多的考生，很多的写作是中式英语，所以，一定要注意会处理信息，比如说把简单的句子变成复杂的句子，把初中的句子用高中的词带一下。
再一个使用比较好的连词使文章紧凑，能拿高分的就是句子结构、连词和词汇。
前几个都没有把握，那还有一个方法，就是写作有五步法，就是拿到考题以后，第一点先会找点，因为阅卷的时候一定要数点，是不是把所有的内容都覆盖到，先找点，但是找点的时候，一定要找到五个以上才能构成文章，这个点都要用动词代替，因为动词是句子的架子，动词出来加上人称就是句子。第二步叫连词成句，把刚才的动词，把它变成句子。第三步叫连句成文。第四步就开始润色，一个是修改有没有错，刚才写的句子有没有错，再一个就是句子润色，上档，连句的时候是简单句，有一些句字可以用状语从句，用比较好的句式，边改边替换。最后从头到尾，润色加一些连词，所以你训练的时候，如果按这五步法及格没有问题，如果时间允许，你可能有更多的时间在上档上再加一些好的句子，比较有把握的，激活以前背过的好的句子，用说过的话来写，不要生搬硬造。
网友：多背对提高写作好吗？背的时候应该注意一些什么？
胡小力老师：背对写作有一定的帮助，背文章要贴近写作的要求，现在的写作形式基本上有日记、书信、记人记事。背诵的文章要接近高考的题材，再就是要背你喜欢的句子，喜欢，才能记住，如果你不喜欢、不欣赏，写作时你就激活不出来好的句子。多记一些你特别欣赏的、有英文味的句子。所以背诵也是一个比较好的捷径，但是要看是不是背的到位。
网友：有些老师说，不用背单词，不用学语法，重点在短语，这样的说法对吗？
胡小力老师：没有词汇、没有语法怎么和外国人交流？这是基础，但理解用法是关键的。你学过的语法和词汇，这就叫基础知识，什么叫掌握基础知识，就是要能够灵活运用，不会用就没有掌握。如果单个的掌握了，那是死的，只有运用在篇章中了，才是真正掌握了。
网友：如何提高单项选择的正确率？
胡小力老师：近两年的单项选择题降低了考察语法的难度，但是覆盖面比较广，十五分覆盖了从初中到高中的很多知识，但是有一个特点，重点突出，对主干的知识动词考察为重点，所以考生复习的时候，以动词为主。动词有时态、语态、非谓语动词、动词短语、情态动词，都属于动词。比如说十五道样题，有八分是考察动词。
临近高考，我们复习的时候，是不是也以动词为主。动词中，可能是非谓语动词更难，因为这是高中的难点。另外，如果想提高单项试题的正确率，一定要注意在仔细分析题干的基础上选择答案，不要从条条框框分析，要理解整个的句子，仔细分析题干。再有李阳曾经提到过，他的方法就是把单项填空放在正确的题里，然后背正确的，不记三项错的，这样你可以正确的读出来，增加语感，强化正确的东西。所以，他这个方法是可以借鉴的。
网友：英语试卷答完后，检查的时候应该注意哪些问题？
胡小力老师：看你做哪道题，每一个板块不一样，现在的高考是四大板块：听力、知识，阅读，写作。听力听完没有时间检查，完全靠当时，这个题事后不太容易检查。阅读我认为检查重点是那几道难题，比如说推理，这样容易出错。完形填空检查的重点选项填进去以后，文章的整体是否合理，从这个角度整体的检查，不要受汉语的干扰，不要把所有的东西在脑子里过一遍汉语，这样可能会误导你，也会使速度放慢。写作呢，一要检查文章是否完整，开头、中间、结尾是不是很整体。二、检查有没有错误。三、看句子是不是很地道，是不是很多中文式的东西，如果这篇文章无法让人欣赏，就不会得高分。总之，每个板块检查的角度不一样，要根据不同的题来做检查。
网友：在最后几个月中，多做练习、还是回归课本？
胡小力老师：最后的复习不到一百天，应该是东西越来越少，而不是堆的东西越来越多，应该收缩，最后剩一张纸。把以前做过的题进行筛选梳理，建立病例，把以前做错的东西看一遍，看现在是不是明白了。现在高考命题不是课本命题，所以记词汇的时候，也是记考试说明里的词汇，不是回归课本，一定要收缩。一些东西不再看了，没有时间。
梳理的过程中，要把近几年的高考题放在跟前，把你做的模拟题放在跟前，题的份量比较好的放在跟前，把过去容易出错的地方强化一下。另外把考试说明的两千词汇记一下，尤其是高中的，如果不会的话，看英英字典，不要看中文，看英文，有些词汇不认识，你查英文字典，会扩大你的词汇量。
网友：我以前的英语成绩还可以，后来抓别的科把英语放下了，现在英语比较差，我在高考以前还能赶上吗？
胡小力老师：如果英语基础比较好，就没有问题。首先心理不要有压力，因为英语有一个记忆过程，放一段时间有可能就遗忘了，但是如果再拿起来看，容易激活，多见就能够记起来，如果阅读理解、完形填空多做的话，就可能回复过来，基础好就没有问题。另外对自己要了解，你觉得自己丢分的地方在哪，有针对性的复习，并是说整体的都差。对自己失去信心，是不是高中的词汇和语法复习的比较少，而现在高中的东西比较多，所以在最后的时候，多复习高中的词汇和语法。
网友：在考试紧张或者录音效果不好的情况下，怎么样保证听力听的好？
胡小力老师：高考不会听力效果不好，主要是紧张。考试一定要注意，如果要在听听力题，你心理紧张的话，脑子就会空白，失去了听力的机会，所以一定要注意精神集中，不要紧张，如果想解除紧张，把精力放在分析题上就会分散紧张的心理。再有做题的时候还有一个选择，就是弃前保后，有些人紧张就停在那，后面的东西就丢失的，所以要果断一下，前面听不懂就放弃，把精力放在后面，把后面的信息抓住，这样通过听懂后面的信息，帮助你推测前面的信息，我觉得高考听力，对一个人的心理也是一个考察和考验，所以不要紧张，一紧张会影响你的听力，听力是瞬间的东西，听完就过去了，也容易造成紧张，但是应该想一些办法来解脱这种紧张，就是说看看题，或者集中精神分析一下选项。或者重点听一些信息，带着问题去听，可能就分散你的紧张心理，这也是平常训练中可以试的。
网友：我的英语语法基础不是很好，语法在高考中会占多大的比例，我大量的做题会提高我的成绩吗？语法的比例会不会越来越小？
胡小力老师：现在高考的语法是为阅读服务，我们学语法的目的，不是做语言学家，我们学语法也好，词汇也好，是为了能够阅读，能够和人家交流，所以高考加大了篇章的力度，单句的东西越来越少，而且几乎没有单纯考察语法知识，所以对语法的知识，不要有恐惧的心理，一定要理解，然后到篇章中去运用。所以，网友说的太笼统，没有说哪方面差，具体一些，你觉得做法点哪比较差，比如是从句，可以翻阅一些语法书，把概念弄清楚就可以了，不要有恐惧心理。一定要对自己的问题有具体的分析，而且高三的学生有自学的能力。
网友：我的成绩还不错，我是太原的学生，我想知道怎样使英语打高分，应该注意哪些问题，在哪些方面加强？
胡小力老师：高分是相对的，如果要是基础知识非常的扎实，高考中是一种选拔考试，很多题是能力题，而能力是不封顶的，比如说阅读能力和写作能力，都能够考察学生的能力。想打高分，不是考基础，是考你的能力，比如说阅读等等，如果写作你只丢两分的话，那就很好，当然这不太容易。其他的象推理判断题等等，都是具有挑战性的。如果可能，你可以看一看从大学、公共英语里的二级四级难度的文章，那是有比较挑战性的文章，比较复杂。再有写作的时候，能不能写出比较好的句子和较地道的英文。
胡小力老师：北京的考生有，但是全国考生没有。全国考生的写作在评分标准放开，同样的一句话可能有不同的表达方法。
网友：在最后的三个月中，对这些学习成绩不太好的人怎么样有一个比较大的突破、怎么样突破我们的英语成绩？
胡小力老师：一个是词汇，如果词汇量比较少的话，现在篇章那么多，首先看东西都看不懂，或者词汇上有障碍的话，影响你的理解，就会影响你得分，所以考试说明的两千词汇，能不能强化记忆一下。然后就把近几年的高考题，好好的做一做，诊断自己的答对率，如果拿到及格分，往120分走一走，看一点难的文章，根据自己的水平，不要觉得高考是高不可攀，很多的文章是可以看懂的，摸索一些方法，首先要扫除一些障碍，就是你要有一定的词汇和语法知识，如果做题的时候，你对动词非谓语概念不懂，你就要看看，让老师指点一下。如果在阅读的时候，在人际关系和情感世界的文章看不懂，这方面的文章要看一看。如果在科普文章上，也没有什么思路，这方面的文章也要看一看。
学习成绩不太好，分再低，有一部分分你拿到了，没有拿到分的地方好好总结一下。一定要知道自己的问题在哪里，摸索一下自己的做题方法，不要太笼统，根据自己的问题去解决。
网友：给最后的80天复习提一个建议？
胡小力老师：首先要回归基础，把该背的词，把词汇背一背，把词汇表归一些类，把词组归类，动词词组排排队，把高中单词单独拿出来回忆回忆，把词汇巩固一下。到最后阶段，不易再学新知识，把明白的东西巩固，不要把会的东西还丢分，基础要好的话，拿基础分没问题，也不要做偏题、怪题。
第二，一定要做好查缺补漏，把手头上的书也好，练习也好进行总结和归类，把自己常见的错误，一定要注意，不要再出错，做或查缺补遗。
第三、就是一定要发现问题及时解决，不要把问题带到考试，在近几个月的复习过程中，有一些问题找不到答案，一定要注意问老师，所以我们觉得老师这个时候，应该给学生留出一些时间答疑，学生有针对性的复习可能对最后阶段提高成绩很有帮助，一定要回归基础，做好查缺补漏。
第四、减少心理压力，读一些简易的读物，欣赏一些文章，你觉得难就降低难度，看一些小故事和杂志，看一些报刊里的喜欢的板块，体育板块、英文板块，用英文看，这样会比较好，在休闲中学会英语，当成一种调剂，最后的时候，心理的调剂很重要。
最后，做做一些应试技巧方面的训练，比如是有一些技巧要试一试，做阅读的时候应该怎么做题，做题的方法应该是什么，时间的把握是什么，写作的时候注意什么，留出打草稿的时间，留出修改的时间。在每个板块上，再理一理做题的思路，试一下自己做题的思路，看能否做起来顺手，或者比以前有所提高。
总之，一定要注意心理的调试，再就是回归基础，看你会的东西，不要看不会的，这样会更有压力，所以一定要把自己会的东西巩固好，再做题的技巧上理一下思路。