标题：30多名女教师被令作陪 “陪”出了啥？

6月27日网上出现一个指今年4月27日湖南株洲一名区教育局长同学会找30余名年轻女老师“三陪”的帖子。为弄清事实真相，记者前往当地调查。了解到当地区政府已经进行了调查，称此次活动是内容健康、积极向上的。而局长本人就此事作了检查。

教育局长的同学联谊，居然由教育局工会出面组织，指派下属多所小学的数十名女教师参加，演出节目，陪唱陪舞，还被“定性”为内容健康、积极向上的晚会，真是“有趣”。即便教育局没出一分钱，即便整个晚会过程中没有出现“违背法律、道德、社会伦理的行为”，但也并不能遮掩私人聚会变成“官方演出”背后的权力“魔影”。在这其间，权力的“活动”不言自明，如果这也是“健康”的，恐怕天底下就没有权力滥用一说了。

女教师为局长同学跳了什么“舞”呢？在笔者看来，不论女教师们的“舞姿”是优美还是笨拙、是健康还是低俗，这都是权力强迫下的无奈起舞，更是权力私有意志支配下的权力乱舞。

权力私有化，是权力异化的一种极端形式。其基本特征是，握有权力的个人或集团将权力视为自己的私有物，并使权力与利益直接结合起来，权力掌握者独占性地支配或先导性地占有各种资源。可以试想：在这样一起事件中，倘若教育局长不把学校和女教师看成是“私人物品”，岂能会让她们为自己的同学聚会“献舞助兴”？权力意识一旦从“公”走向了“私”，权力掌握下的公共资源就会统统为权力所“支配”，私事与公事也就纠缠不清了。

教师或者学生，为权力私人服务、成为“取悦领导”的道具，切入现实，此类事情并不少见。去年，有媒体报道，即将小学毕业的30余名学生，头顶烈日徒步往返近10公里，竟然是被学校派往邻村帮山西某地一位副部长办丧事抬花圈。而更早，某大学音乐学院2003级舞蹈编导专业全体女生，被学校强行组织参与接待来访领导陪舞任务，也曾经引起舆论的一片哗然。

披上了私有意志的外衣，教育公权力就开始大肆滥用，就开始耀武扬威，就开始渗透和颠覆教育精神。最直接的后果就是，导致很多教育机构无法坚守正义的教育理念和教育准则，沦落为媚权的“凡夫俗子”——毫无疑问，这警示着我们，必须要对权力加强监管和监督，且莫再让异化的权力去一次次冲击教育的伦理基石.