1． 学生中存在的不良阅读习惯和习惯性阅读障碍 （1）不能摆脱母语对 外语 的理解主要有三个途径： a具体情境 b 较为简单的外语释义 c 母语释义。对于英语初学者来说，通过母语释义来理解英语材料是一种较为普遍的途径。但是，他们忽略了外语学习中重要的一点——“理解外语确实要通过母语之桥梁作用，但最终还需摆脱母语。”
（5）领悟性困难 在阅读过程中，我们常常会遇到一些深层含义与表层含义不一致的表达，这时我们往往不理解或误解。例如：He is dressing the turkey一句，很可能被误解为“他正在给火鸡穿衣服”，实际上dress在这里是“给……调味”之意。在这种情况下，我们应要求学生在阅读时不要望文生义，而应结合上下文去推敲、体会。