继不久前,策划出版国内首部教育专著《中国高考史》之后，北京华星教育集团（
www.gaokao750.cn）近日再次重拳出击，隆重推出教育信息化尖端研究成果“华星考试评价系统高中版”，着力以大规模的市场推广与应用，将其先进的理念与创新的功能，实践教育教学改革，推进素质教育，为迅速提升以高考竞争力为代表的学校综合竞争力，做出特殊的努力与非常的贡献。
近年来，随着信息技术的迅猛发展，国内众多教育软件厂商纷纷推出了考试评价类产品，如校本题库系统、智能组卷系统、数据采集分析系统等等。这些产品往往在考试内容的呈现形式和操作运行流程上进行了数字化、信息化改造，而在真正的考试评价要素——试题、试卷、知识、能力等方面没有实现“质”的突破，尤其是最核心、最关键的“评价”环节几乎完全缺失，仅仅停留在将试题资源信息化和工作步骤自动化的层面上，无法真正凸显考试的本质。近几年来尽管不乏新产品的问世，但对学校考试竞争力的最终提升帮助不大。繁华过后，市场表现归于平淡，而在这个过程中，广受教育、眼界开阔的学校用户们，转而期待真正满足提升教育教学质量要求的实用产品问世。
基于对现代教育考试评价理论、国际著名考试机构运行机制、当前高考流程及学校实际教学情况的深刻剖析，华星集团考试评价研究中心汇聚国内顶尖教育考试评价专家，经过两年多的潜心研究和小范围应用试验，推出了以“评价”为主旨，满足基础教育教学、考试复杂机制和运行模式，将学科能力素质培养与应试策略有机结合的“华星考试评价系统”，为提升基础教育领域的学校考试竞争力创造了新的路径。
与目前市场上的各类信息化考试系统不同的是，“华星考试评价系统”成功地实现了“知识结构、思维方法、学科能力三维分析评价体系”、“高考考试评价流程仿真模拟机制”和“教学诊断考试分析和专项练习生成系统”三大创新，成功解决了考试评价中的“评价模型构建”、“评价流程设计”和“评价结果反馈”三个核心问题。
“知识结构、思维方法、学科能力三维分析评价体系” 采用与高考要求一致的知识结构，全面揭示学科的思维模式、思维方法和解题方法及各知识板块的延展性，已经超出了中学教程的范畴。目的在于让教师能够引导学生高屋建瓴，从学科知识体系的高度来看待、掌握学科知识点，从而更好地达到甚至超出高考要求的学科能力素质。
“高考考试评价流程仿真模拟机制” 本系统业务流程中的“选拔考试试题分析系统”，通过模拟当前高考试题的命题业务流程和选拔机制，产生了一种“教学－评价－改善教学—逼近高考实境”的运行机制，学生在这个机制环境中进行训练，面对高度逼真的模拟试卷，便于积累应试经验，提高应试心理素质，从而保证在实战中发挥出最佳水准。
“教学诊断考试分析和专项练习生成系统” 该系统为教师提供了教学缺陷、学习缺陷分析功能，使教师可以准确分析年级、班级的整体学习缺陷及每个学生的个体学习缺陷，并可根据分析结果生成针对性专项练习进行强化训练；为学生提供了个人错题统计分析及针对性练习配置功能，帮助他们明确自我学习缺陷，进行自主改进和修复。
“考试”本身是一个测量的过程，通过考试，得到的是由一系列答题结果对错统计数字构成的数据，——从某种意义上说，等同于医院的各种化验、测量、体检数据。而“评价”，就相当于医生根据各种“单据数字”给出治疗建议和处方的过程——这是考试最大的意义和价值所在。不仅“测量”，而且“评价”；不仅提出问题，而且分析问题，解决问题，这也正是“华星考试评价系统”的核心竞争力所在。