人的大脑分为左右脑，左脑是人类的理性脑，主管逻辑思维，理性思维、操纵语言、文字，负责数学计算等，内省智能、自然观察智能、部分数学智能和语文智能都是被人的左脑所控制的，而右脑是人的感性脑，主管综合判断、联想、想象、创造性思维、预知，音乐智能、空间智能都是存在于右脑的。科学研究表明，0-6岁是人类右脑开发的关键，6岁以后右脑的形象思维、创造想思维等重要功能会在成长过程中慢慢弱化和减退。那么抓住早期开发全脑就尤为重要，通过皮纹检测对大脑智能结构的分析可以清楚知道大脑的优势与缺陷部分，而通过早期的科学教育，又可以促使左右脑协调并用，以达到各项智能得到全面的发展。全脑开发刻不容缓！
在相当长的一个时期内，学术界普遍认为大脑的左脑是占支配地位的优势半球，它不仅主宰语言功能，而且还主宰其他的认识功能。而右脑完全是从属于左脑，是“哑半球”脑。
现代的脑科学证明，右脑的信息容量比左脑大得多，比目前世界上最大的“电脑”的信息容量还要高100倍。右脑在认知方面也有比左脑不可不拟的优越之处，如：具体思维能力，对空间的认识能力，对复杂关系得理解能力，情绪表达和识别能力，纵观全局把握整体的能力，右脑都优于左脑。
传统的教育教学方法，偏重于阅读、书写、死记硬背、数学计算和理性思维。这些活动多集中于大脑的左半球。故而形成左脑的超负荷运载状态。右脑却闲置着，这就造成了人智力发展的缺陷。左右脑均衡发展的人才才是真正的人才，
“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。根据人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识，提高学习能力，培养创新精神和实践能力，完善人格，健全素质，启迪智慧。