标题：英语词汇学习：过目不忘记单词

词汇学习绝对是英语学习中的重点之一。虽然我不相信在短期内迅速提高词汇，但是英语词汇的学习绝对有技巧和方法。掌握方法可以事半功倍。我相信万事万物皆有可能，关键在于思考，寻找规律和方法，英语单词也是一样。

我喜欢挑战同学的思维，激发大家的思考。首先这里我举个简单的例子to challenge you to think。我们先不说英文，先看几个中文单词。现在有一个中文单词“高血盐”，大家肯定没有听说过，没见过吧。那么这就是一个生词。这个单词大家记一遍能记住吗？还有一个单词，叫做“火肌”或“水肌”。记一遍能记住吗？我相信你肯定是可以的。那么这些中文生词记一遍能记住，为什么英文生词记一遍记不住呢？其实也应该是可以的。只是其中有很多方面大家可能没有想到过罢了。

这里我简单介绍一下我总结的PAVE背单词的方法，使用这种方法基本可以实现“过目不忘”。其实说句实话，这个PAVE的方法实际上就是语言学和心理学上所讲的一些最基本的内容，我只不过用最通俗的语言总结出来罢了。

PAVE是一个符合英语语言学、心理学和英语自然习得习惯的背单词的方法。

P=pronunciation

A=affixes

V=visualization

E=extensive reading

所谓pronunciation背单词的原则在于，英语是拼音语言，背单词一定要记发音，而不要像学习象形文字一样去记字形。回想我们中文的学习过程其实就是汉字的学习过程。小学时，老师告诉我们，“同学们，横着写一笔是一，回去抄写50遍；两笔是二，也抄写50遍；三笔是三，也要抄50遍；注意四可不是四笔，四是这样写的，回去抄写200遍。。。”这样一来人们就自然养成了学习中文单词就要记字形，要抄写的习惯。这个习惯经常被人们带到学习英语过程中，于是我们也就不难见到大量的同学记英文单词就是抄抄抄，重点完全放在单词的拼写上。其实，英语是拼音语言，并非象形的汉字要记忆字形。对于英语记住发音就等于记住拼写，知道拼写也应该能把发音念出来。例如：isotope, Mesopotamia, affliction, melamine大家都可以直接按照一个一个的音节拼写念出它们的发音，就是i.so.tope, Me.so.po.ta.mia, a.fflic.tion, me.la.mine. 总而言之，记忆英文单词一定要转换思路，重点不在拼写，而在发音，并且一定要学会把英文拼写和发音建立联系。

affixes的意思是词根词缀。其实英语和中文一样，词都是由词素（morpheme)构成，不过在中文中是汉字组成词，英文中是词根词缀组成词。所以我常把词根词缀比喻成英文中的“汉字”，提倡记忆单词就像我们最初学习中文一样：先学汉字，然后学习由汉字组词，再由词造句。其实，很多老师都强调这一点，这里就不再赘述了。

使用visualization的原则学习单词来源于心理学中对于长期记忆的研究(Long-term memory)。意思是把要记忆的单词与一个生动的场景（context）或其余已有长期记忆的事物联系在一起，这样大脑便可以自然的运用semantic encoding的记忆模式储存在记忆语言区中。

Information can be kept alive in short-term working memory by rote repetition, or maintenance rehearsal. But to transfer something into long-term memory, you would find it much more effective to use elaborative rehearsal—a strategy that involves thinking about the material in a more meaningful way and associating it with other knowledge that is already in long-term memory. (Saul Kassin)

换句话说，就是以一个故事来记单词，每个单词配一个有趣生动的小故事，该故事可能来源于词本身的辞源，也可能来源于它经典的使用，或它错误使用而闹出的笑话等等。这样，每学习一个单词就像读一个故事。只记单词记不住，但是读故事总是会有印象，这时用一点点记忆力就可以过目不忘了。

extensive reading中文叫做泛读的原则。简单的来说就是“读”或“学习”单词，而不是“记忆”单词。而且不是一天30个获50个词，而一定要坚持一天“读”500-1000个单词。保证量。这样可以迅速积累词根词缀的知识，而且可以产生记单词的感觉，暂且称之为“词感”，靠遍数来征服单词，而不是靠记忆力。当然，这个原则一定也结合前3个原则一起来利用。同时也提倡拥有多本词汇书，越多越好。当其中一本再学习过程中出现厌倦感，立刻更换另外一本词汇书，因为是新书带来新鲜的刺激，便可以继续学习下去。如果再感到疲惫，便继续更换。如此一来保持不停的学习，可以一遍又一遍见到熟悉的单词，这在心理学上叫做rehearsal。长此一来单词学习必然不会再难，通过练习一定可以想英文老师一样“过目不忘”的了。

总之，以上一套完全遵循语言学、心理学规律，同时容易操作的单词学习方法，且效果显著。坚持使用1个月后，可以基本再学习单词过程中“过目不忘”。新航道现在正在加大力度，投入资金研发一套完全与此对应的英语单词学习词汇书和课程，请广大网友继续关注。

作者简介：王毅，新航道英语测试研究中心主任、北京新航道学校雅思阅读主讲。中国大陆地区唯一雅思总分满分得主，美国博代尼大学文化传播学硕士。热爱语言研究，曾广泛游历于东南亚各国，并对其部落文化及语言习俗拥有独到的研究，其英语教师培训教学工作的专业培训经历为其奠定了语言培训职业生涯的核心基础，精通多种外语,并对外语的教学与研究有着专注的热爱与孜孜追求。自2002年以来一直活跃在雅思、托福、考试培训第一线。现为新航道学校的雅思阅读与托福阅读主讲。由其倡导的PAVE英语教学法、雅思阅读七点论等多种培训方法在众多雅思考生中广受推崇，其逻辑思辩的授课风格不仅为雅思、托福考生指明了英语学习的方向，同时更为莘莘学子送去了雅思、托福高分的解题秘诀。