收藏本页
切换浏览模式

华夏网·艺术论坛校园大赛速读速记大赛英语速记 → 回复帖子

  回复帖子
用户名:   *您没有注册?
密码:   *忘记论坛密码?    标题采用“回复:XXX....”
主题标题:  *不得超过 200 个汉字
当前心情
上一页 发贴表情 下一页
文件上传 类型
内容
   Design  UBB模式  VIEW  HTML 自动修正
心情图片:
高级设置: 签名:不显示 显示 匿名   回帖通知:不通知 邮件通知 短信通知 邮件和短信通知
发贴小贴士:
① 标题尽可能简明扼要,内容尽可能说清楚事情,这样回复者才能明确并及时的回复
② 如果您希望帖子能被更多人所见,可以使用一些论坛道具,如吖噗鸡可以将帖子提升到第一页、救生圈可将帖子固顶部分时间、醒目灯可将标题变换颜色而醒目
③ 如果您急于寻求某个问题的答案,可发贴的时候选择悬赏金币贴,而当满足您的条件并回答正确的用户可以得到您的奖励
④ 如果您觉得自己的帖子有一定价值,或管理人员希望用户付出一定代价才能浏览相关内容,可发起金币购买贴
  
主题最新回顾(发布时间:2006/7/4 18:39:38)
--  作者:追风
--  英语单词词义的形象串联记忆法
英语单词词义的形象串联记忆法

图片点击可在新窗口打开查看
《英语单词形象记忆法》简称“SY记忆法”,s代表Shanghai,上海,Y代表姚的姓。以区别于其他记忆法。
我们只选取“串联形象记忆法”
串联形象法是帮助记忆一个英语单词有多种意义的联想记忆法。
  英语中拥有数量众多的一词多义的单词。这同中文的情形颇为相似。一个词,当它具有两个以上的意义时,其中
必有一个是本义,而其他的则是引申义,即从本义“引申”出来的,发展出来的。
例如,中文的“道”,本义是。路”,引申为达到道德标准的途径,如“朝闻道,夕死可矣”(《沦语·里仁》);还引
申为正当的手段,如“不以其道得之,不处也”(《论语·里仁》)。
大多数的一词多义的英语单词,同样能找出其本义与引申义。例如:bar,本义为“杆、棒”。杆、棒可作障碍用,
引申为“障碍物”,“围栏”;又在法庭上有围栏,引申为“法庭”;餐馆里有“围栏”分开店主与顾客,故又引申为
“酒吧”、“柜台”;等等。   
我们也许在阅读中常遇到这样的障碍:一个句子,没有不懂的语法结构,也没有“不识的生词”,但却渎不懂意思。
其实,拦路虎往往就是那个看来认识而并不认识的单词。我们虽掌握了它的某一意义,而未掌握它在该句子中的
另外的意义。因此,它仍然是一个生词。
例:It is a poem by an unknown pen.    “它是一首不详的笔的诗”,读不通。其实这句英语中的pen不是“笔”,
而是“作家”,这样就读通了:“它是一首作者不详的诗”。    Pen不仅有“笔”、“作家”的意思,还有”写作”、“栅栏”,
“把…关起来”等意思。串联形象法通过一定的组合排列,将pen的几个中文意思串成一句句子,以便联想记忆:  
  “  把作家关起来,在栅栏内用笔写作 ”。   记住了这句句子,也就记住了pen的多种意义。
比如:pen,你若已知它是“笔”、“作家”、“写作”等意思,而不知其“栅栏”、“把…关起来”的意思,那么就可删改为:
栅栏把作家关起来    串联形象法的思路,关键在于用已知的意思串联未知的意思。
在编制串联形象句子时,要考虑释义之间有意义上的联系,这种联系可以是奇特的甚或荒诞的。读者实践后会发现,
奇特的联系更容易记住。
由于英语中一词多义的单词俯拾皆是,因而,串联形象法应用范围甚广
第四节  组合运用
        我们将形象代码法、音义串联法和词义串联形象法组合起来对初、高中英语的常用3000—5000单词进行逐字的自己
创作一翻。
         例一,Afraid [’freid] adj.害怕
(一)代码词义联想法:
1)代码:a—一个,f—佛,ra—喇,i—我图片点击可在新窗口打开查看—得
2)语文造句:一个(鬼怪式)佛喇(嘛的作法)我(看)得(非常)害怕。
3)词义联想:一个+佛+喇+我+得——害怕
(二)音义串连法:
1),谐音提示:阿飞的
2)音义串联:(女同学碰到)阿飞的(王某),(非常)害怕。
3)正确读音为:Afraid [’freid]
(三)词义串连法
1,查字典,按照《学生英汉汉英多用词典》查出其基本词义:为害怕;担心。

2,可用造句法将两者连接起来:

女同学碰到阿飞非常害怕,我为其担心。
      初中同学只学习上面。下面为高中同学作进一步的学习用。

3,若使用金山词霸来查美国传统词典的基本词义,为:

①Filled with fear:
恐惧的,害怕的充满恐惧的:
②afraid of ghosts; afraid to die; afraid for his life.
害怕鬼;怕死;担心他的生命
③Having feelings of aversion or unwillingness in regard to something:
不情愿的,嫌弃的对事情反感的或不情愿的:
④not afraid of hard work; afraid to show emotion.
不怕艰苦的工作;不愿意显露感情
⑤Filled with regret or concern. Used especially to soften an unpleasant statement:
恐怕后悔的或遗憾的,尤指用于婉转地陈述令人不快的言语:
⑥语文造句:(女同学碰到)阿飞(时非常的)害怕并充满恐惧的,她像害怕鬼一样吓得怕死,并担心她的生命;

我极不情愿的,嫌弃的对事情反感的或不情愿的:并不愿意显露感情,恐怕后悔的或遗憾的

     4,在使用金山词霸来查出全部词义时它还包括有以下内容:

1)       一般用法:2)继承用法:3)习惯用语:4)特殊用法:5)派生词汇等等。如例:

例1, claim [kleim] vt. 要求
(一)代码词义联想法:
1)代码:c——- 雌,la——拉, i—— 我, m—— 模
2)语文造句:要求c 雌(鸡)la拉 i 我 m 模(它)
词义联想:要求——雌+拉+我+模
(二)音义串连法:
claim [kleim] vt. 要求
(音义串联)
要求(听)克勒蒙(的话)
谐音提示
克勒蒙
正确读音为: claim [kleim]
(三)词义串连法
1,查字典,或使用金山词霸来查出全部词义,
下面是按照《大学英语5000单词详解》
基本词义  claim  [kleim]  vt.
1)(据权利)要求, 索取, 索赔, 认领, 申请
2)主张, 声称, 自称, 断言
3)值得, 需要重视[注意]
2,若按照金山词霸2002版本其词性变化为:
1)claim [kleim] vi.
(1)提出需要
(2)要求赔偿损失(against)
2)Claim   [kleim]  n.
(1)(根据权利提出的)要求, 索赔, 索取, 认领
(2)(应得的)权利, 所有权, 要求权, 资格
  (3)要求物, (矿区等的)申请购买地

(4)主张, 断言, 声称, 自称
3,词义串连
(1) claim [kleim] vt. (根据权利)要求(取得) 索取(与)索赔(的财产) 认领;(然后) 申请(将我们的)主张(向他们) 声称
(你那种) 自称(的) 断言(是错误的); 值得(我们大家) 需要重视[注意](的)。
(2)claim [kleim] vi. 提出需要(向他们)要求赔偿损失
(3)Claim   [kleim]  n.(根据权利提出的)要求(和) 索赔(与) 索取(来) 认领(我们应得的财产的)权利(和) 所有权(以及)
要求权;
(我们有) 资格(获得)要求物(如) 申请购买(矿区土)地;
(这个)主张(我敢) 断言(和我们的) 声称(或) 自称(是一样的有效的)。
4,例句:
1)一般用法:
claim a large amount against him  要求他赔偿大量金额。
Every citizen may claim the protection of the law. 每一公民均可要求法律的保护。
Does anyone claim this umbrella? 有没有人认领这把伞?
2)继承用法
claimable adj. 可要求的; 可索取[赔]的
Claimee [kleim`i:] n. 被索赔人
claimless  adj.
3)习惯用语
have a claim on  有对...要求权
have a claim to  有对...要求权
have many claims on  对...有许多要求
have no claim on  没有对...要求的权利;无资格得到
have no claim to  没有对...要求的权利;无资格得到
hold down a claim 在某一地区居住一段时间以便要求拥有土地所有权
jump a claim  [美]占有别人的所有物,强占别人土地的采矿权
4)特殊用法
accessory claim 附带权利要求
adjusted claim 精算后请求金额
assigned claim 转让债权
attendant claim 附带要求
bad claim 不良债权
baggage claim  领取行李
barred claim  失去时效的债权
belated claims 迟索的赔款

学习英语单词的最好方法是按照上述方法,自己将5000单词一一的作一套
形象联想,开始每天做10个,随着自己能力的提高,可加大每天的量,如果你每天能达到20个一年就是6000单词;若是50个,则三个多
月就能达到 5000单词。
但是要使用回忆与创造环境的技巧,每天的学习时间不要超过2小时。

Copyright ©2004 - 2020 cnrr.cn
Powered By Dvbbs Version 8.0.0
页面执行时间 0.03125 秒, 4 次数据查询