女儿今年上小学四年级,为了让她能进入北京的名牌中学,从她三年级起我们就不得不违心地给她报了学校的思维拓展训练班(实际上就是“奥数”班)。
虽然我们不是学的数学专业,但毕竟我们都受过高等教育,而我的爱人还是一位博士后。然而,令我们夫妇十分惭愧的是,孩子的好多“奥数”题我们都不会做。为此,我们还买了许多相应地教材,边学习边辅导孩子。每当孩子遇到不懂的作业时,我们常常要对照参考资料研究半天,有的到最后也研究不出个所以然来。我们真后悔,当初为什么没有选择数学专业。同时,我们也在质疑一个问题:让这么小的孩子学这么难的东西,究竟有什么意义?
有位教育界专家曾历数了“奥数”的三大“罪状”:奥赛及奥数班的商业因素过于浓厚;导致校长不正确的政绩观,扰乱数学等学科正常教学;强训练扼杀了孩子兴趣。据了解,不少省市都发出了停办奥数竞赛的禁令。然而,奥数班仍在“改头换面”的继续办“班”。我们打心眼里也不想让孩子参加这样的学,然而,不少初中名校在招生宣传中明称,学生的奥数成绩如能获得竞赛前若干名次,学生可以不用缴纳高额的赞助费就可以入校。在这样的升学政策导向下,作为工薪阶层的家长既想让孩子上名校,又想少缴或不缴赞助费,上奥数班是最好的捷径。
既然“奥数”政府禁止,家长反对,学生痛苦,而许多学校为什么却屡禁不止呢。其实,明眼人一看就知道,就是一个利字。据有关方面调查,奥数所带出的‘奥数经济’,仅北京一年就有好几亿的市场规模。然而,为了追逐利益也不能害了孩子,苦了家长呀!
奥数如果作为学生兴趣的一个选项,本身没有错,关键是现在小学生学的所谓奥数实际与奥赛内容已大相径庭,背离了其本意。希望有关方面能引起重视。
虽然我们不是学的数学专业,但毕竟我们都受过高等教育,而我的爱人还是一位博士后。然而,令我们夫妇十分惭愧的是,孩子的好多“奥数”题我们都不会做。为此,我们还买了许多相应地教材,边学习边辅导孩子。每当孩子遇到不懂的作业时,我们常常要对照参考资料研究半天,有的到最后也研究不出个所以然来。我们真后悔,当初为什么没有选择数学专业。同时,我们也在质疑一个问题:让这么小的孩子学这么难的东西,究竟有什么意义?
有位教育界专家曾历数了“奥数”的三大“罪状”:奥赛及奥数班的商业因素过于浓厚;导致校长不正确的政绩观,扰乱数学等学科正常教学;强训练扼杀了孩子兴趣。据了解,不少省市都发出了停办奥数竞赛的禁令。然而,奥数班仍在“改头换面”的继续办“班”。我们打心眼里也不想让孩子参加这样的学,然而,不少初中名校在招生宣传中明称,学生的奥数成绩如能获得竞赛前若干名次,学生可以不用缴纳高额的赞助费就可以入校。在这样的升学政策导向下,作为工薪阶层的家长既想让孩子上名校,又想少缴或不缴赞助费,上奥数班是最好的捷径。
既然“奥数”政府禁止,家长反对,学生痛苦,而许多学校为什么却屡禁不止呢。其实,明眼人一看就知道,就是一个利字。据有关方面调查,奥数所带出的‘奥数经济’,仅北京一年就有好几亿的市场规模。然而,为了追逐利益也不能害了孩子,苦了家长呀!
奥数如果作为学生兴趣的一个选项,本身没有错,关键是现在小学生学的所谓奥数实际与奥赛内容已大相径庭,背离了其本意。希望有关方面能引起重视。
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